janv-février 2009: Boucle d'or et les 3 ours

Lettre aux parents du mois de janvier-février 2009

Boucle d'or et les trois ours

- la maison et le mobilier des 3 ours

-la foret des 3 ours                           

Chers parents,

Voici en résumé ce que nous avons fait durant ces 5 semaines. 

1-S’approprier le langage

Différents ateliers ont été mis en place autour de l’apprentissage de la langue et de lecture

• puzzle du livre
• graphies d'un même mot
• Reconnaissance visuelle de mots clés »ours » ; boucle d’or », « bébé ours »…
• évaluation individuelle en langage sur Boucle d’or : les personnages, la compréhension et l'évocation du conte à l'aide des images
• comparer différents albums sur le thème de l’ours

Nous avons centré nos travaux de graphisme écriture autour de la boucle :

• Préparation au graphisme : les boucles dans la farine, avec de la laine , du bolduc, sur le tableau…les boucles de la petite fille
• En graphisme : les boucles, les ondulations, les droites

• Les lettres du mot « boucle d'or » et du mot « ours »

2-Découvrir le monde

Travail autour :

• des couleurs 

mélange du jaune et du bleu par assymétrie pour obtenir du vert

 

mélange de couleurs avec des billes

 

• des tailles 
• formes géométriques

 

• des températures, chaud/froid
• déplacement sur quadrillage

   

• utiliser un ordinateur : "Les jeux de Picandou" (jeux en ligne) : materalbum.free.fr/puzzles.htm

• le nombre 4 et 5
• compter de 0 à 6

- les ours en pâte à modeler

 

3-Agir, s'exprimer avec son corps

• utiliser des objets (barres métal, plots plastiques, coussins, poutres bois) de densités différentes (dur/mou) pour effectuer un parcours
• utiliser des chaises ou des bancs de 3 tailles pour grimper, sauter, s'allonger, ramper

grimper comme un ours:

 

• marcher à la queue leu leu en imitant le chef de file dans ses déplacements ou ses gestes
• imiter la marche pesante de papa ours, plus légère de maman ours et toute légère de bébé ours

4-Sensibilité, imagination, création

• faire friser du bolduc pour faire des cheveux à boucle d'or à coller sur une tête
• faire de la musique avec des bocaux remplis d'eau, agir sur la quantité de liquide pour changer le son
• images d'ours à colorier
• masque ours

   

• éléments pour construire un ours
• images du conte à colorier
• ours pour la couverture du dossier

   

En peinture

• peindre en grattant, en griffant comme les ours avec ses ongles, une fourchette, un peigne, un râteau (faire une peinture épaisse)
• faire les boucles de la petite fille avec un pinceau, un coton tige, une brosse, au doigt et comparer les résultats
• la couleur "or" des cheveux réalisée avec du jaune ou de la peinture or, opposition avec "argent" (gris)
• chercher des objets, des images couleur or (décorations de noël, papier cadeau, rubans, bijoux etc.) en faire un panneau doré.
• par opposition faire la même chose pour un panneau argenté
• travail de fabrication des 3 ours et de leur mobilier

   

Pochoirs de feuilles

Les arbres de la foret

La forêt des 3 ours à la manière de Gustave Klimt

Poésies comptines

• Monsieur l'ours
• Coucou hibou
• Hop hop l’écureuil
• Les restos du cœur (préparation au spectacle du téléthon)

A la fin, chaque enfant aura son petit livre qu’il pourra présenter à la maison.

les anniversaires du mois de janvier et février:

Kenzy, Pierre et

Salim: bienvenue à SALIM chez les moyens, il a reussi a nous prouver qu'il était un grand garçon!

      

activités culinaires : préparation de la soupe pomme de terre-courgette et de crêpes sucrées

préparation de la soupe:

   

   

mixer le tout

    

laisser cuire sur le feux

                 

1 bouillon de cube

viande+pomme de terre+oignon+courgette

   

  préparation des crepes:

     

    

les MS4 raconte l'histoire de "boucle d'or et les 3 ours" chez les petits.